前：期待される人間像　25項目｜次：教師という仕事

その他　教育的概念など　

 

・教育の目的＝自分で生き抜いていく力をつける。親はたとえ明日死んでも、生きていける子に育てる。

生きる力にならなければ、意味があるのか。

幸福になる手段を獲得させる。

巨大な再生思考能力を徹底して身につけさせることが、転移・創造的思考力に連動する

・教育の究極＝「自分以上の人間に育てる」

・教育の評価＝大人になった時、社会に出た時、どういう人間になるのか。

・学力＝読み・書き・計算が基礎。

・読む力は、技能習熟。読解力は、論理的思考構造と関わらないとつかない。

語彙を豊かにすると、読解力をつけやすい。知識が豊かになるほど、知恵が湧く。

新しい概念を身につけるためには、生活体験が必要。＝教えたり、教えられたり。

前提破壊能力、問題解決能力、共感能力。

・書くこと。わがままを克服。自らを見つめる。人生を見つめる。個性の突出化につながる。

子どもの、〜をわかっている。〜を知っている。〜ができる。大まかな個性を知っていることが大事。それに応じた肥料を与える。

「日記を３年続けて書いた人は、将来何かをする人である。１０年続けた人は、すでに何かをやった人である」

 

・前提破壊能力＝創造的破壊。

前提を破壊しなければ、更なるものは生み出せない。

創り出したものを破壊する勇気が必要。

・問題解決能力＝知的能力を育てる。考え合う。話し合う。

生きる力。学力。国語の問題解決能力が他教科に転移していく。

家族が、家に帰って来た時、疲れの取れる家庭。団欒のある家庭環境が大事。

受容＝子ども（家族）の心に寄り添ってあげる。

・共感能力＝　積極的共感：相談に来たということが、解決の第一歩であるとみとめる。

虚無的共感：共感しているつもりで、共感になっていない。

・しゃべらない対話：心と心のつながりのコミュニケーション。

・「感受性」「数」「記憶力」「推理力」「言語力」に影響する。

・お母さんとの触れ合いに中で、共感能力が育つ。

・思考能力

�@再生思考能力　をつけるには、ドリル学習をたくさんやると　問題解決能力がつく。

自分自身で能力を開いていける、分母となる能力。失敗を乗り越える体験。

再生思考能力を徹底してつけると、あとは自分で伸びていく。

「知識」は「知恵」に入る門。知識量の多い子は、知恵を湧かせる。

 

↓　その能力が、徹底的につくと、転移思考能力に変異する。

 

�A転移思考能力　掛け算的な　能力開発ができる（１００×１００＝１００００の能力）。

読解力によって身につく（言語・知識・成熟・技能的能力）。

 

↓　その能力が、徹底的につくと変異する。

 

�B創造的思考能力　人間の価値を、ここへ持ってくる。これが教育の目的。創造的人間。知識だけでなく、体験・体感としてしる。

 

・自ら意欲を引き出す

�@明確な目標

�A自己決定

�B目標へのプロセスへの自己決定

�C自分の今の能力の範囲を見極めさせる

�D責任感の意識化

�E努力によってできるものを考えさせる

�F行動の原因を自発的にする

�G伸びる芽を自己発見する能力をつけさせる

�H自発自主の快体験⇒効力感。手ごたえ、歯ごたえ。

�I表現させる

 

・古典に学ぶ　本物に触れる（音楽・文学）

　クラッシック音楽が、子どもの情操を安定させる。

　古典・名作文学に触れた子どもは、心が深くなる。考える力が出る。学力が伸びる。

 

・自己責任原則＝人間は一人では生きられないが、一人で生きていかなくてはならない存在。

自らまいた責任は、自らが刈り取らなければならない。誰のせいでもない、すべてが自分の責任であるという厳粛な事実を受け入れ、果たしていく。その姿勢こそが求められている。

・自己原因性＝自分が外界の現象の原因になっていきたいという気持ちを、うまく誘導し能力を伸ばす。

・自己肯定心＝自分は自分でいいのだ、やっていける、と自分自身を受け入れる心がアイデンティティの確立につながる。

・知徳体＝三位一体のバランスある成長が望まれる。感情的・知的・体育的経験。

・イメージ力＝頭の中に絵を描く力。読書を通じて身についてくる。

イメージしたことが現実になる。スポーツ・トレーニングでも効果を生んでいる。

・暗示力＝教育はある意味、暗示力。子どもに接する人は、つねに暗示をかけているという自覚を持つことが大事。子どもとの関わりあいの中で、どれだけ「伸びるよ」「大丈夫だよ」というプラスの暗示をかけられるのかが勝負。

自分で自分に、プラスの暗示をかける。自己暗示が、自己教育力。

・ シェーマ＝思考構造

・ピグマリオン効果＝無作為に抽出した生徒に「君たちはすごい能力がある」と期待をかけると、本当に思わぬほどの伸びを示すということを実験で証明した。

・バクスター効果＝植物に“うそ発見器”を取り付けて、実験をしていて、「燃やしてしまうぞ」と思ったら、以上に針が振れた。ところが、褒めると良く育つ。植物でさえ感情を読み取る

力があるのだから、まして子どもは敏感に親の思いを感じている。

・ ローレンツ博士の観察＝生まれたばかりのガチョウは、はじめて目にしたものを親と思い込んでしまう。人間の子どもも幼い時期に「刻印づけ」されたものは後々までも影響が大きい。

 

・人間が伸びる６つの条件

�@使命感得力

�A陽転思考力

�B対人感受力

�C自己観照力

�D意志継続力

�E被投的企投＝（ハイデッカー）「人は生まれてくる環境は選べないが、もう一度生まれてきても又そこに生まれてきたいと思えるほど、自分のいる場所をユートピアにする」。偶然を必然にする。

 

・リーダーの条件

�@状況掌握力＝世界の経済、社会、地域、家庭を把握する。環境問題、エネルギー問題、日本はどうか。人事管理をはじめ、お得意さんはどうか、所属する場はどうか、を把握する。

�A情報収集力＝受け身（待っている）の情報は、銀・銅。自らつかむ情報は、金・ダイヤモンド。

良い情報の集まる人：先の見える人。包容力のある人。人柄の良い人。未来性のある人。伸びる人。力のある人。お金の使い方に人格が出る。

�B環境適応力＝経営も適応。すべては適応することが基本にある。

�C士気高揚力＝社長・管理職の顔を見ると、やる気がでる、ファイトが出る！と言われるような人に。

�D人心掌握力＝人の心をつかむ。部下（お得意さん等）の家族関係・嗜好・状況を知る。

�Eコンセプト＝考え方、哲学、信念、主体性。「自分はこれでいく！」というものを持つ。

　　　　　　　もの分かりの良い上司だけの会社は迫力がない。　　　

�F意志貫徹力＝目標を定め、到達するまでやり抜く力。

 

・管理者＝５つの顔を持つべき（企業講演より）

�@哲学者（考える、フィロソフィカル）になる　

�A戦略家（ストラテジー）になる

�B心理学者になる

�C教育者になる

�D演出家になる

 

・経営＝教育的立場からみた経営を考える

・プロフェッショナルとは、プロセス（経過を大事にする）プロでもある。

・経営は、種をまき続けること。真空の中では何も育たない。

・常に先んずる。人のやっていないことをやる。

・道なきところに、道をつくる。

・企業が１年判断を誤ると、１０年遅れる。

・局地戦に勝つ。

・「血と汗と涙」＝「血」とは、ファイト。「汗」とは、努力。「涙」とは、心だと思う。

・「１に努力、２に努力、３に努力、４に努力、…１００に努力」（ジャック・ニコラウス）

　カメラマン「たいしたことないと思って撮った写真の中に、名作は１枚もない。凄い！と思って撮った写真の中に、何枚か良いものがある」。

・撤退する勇気。メンツにこだわらない。過去を捨て去る勇気をもつ。

・殿（しんがり）を務める。攻めるより１０００倍むずかしい。家康・秀吉は見事にやり遂げた。

　傷口が大きくならないように。これができれば一流。

・「勇気・智恵・徳」。「徳」＝利他性。骨の髄からの思いやり。

・企業とは、戦争と同じ。戦争の中から学ぶものはある。　　　

・「組織」はパイプ。血管の詰まりがいけない。

・「活私奉公」＝私を活かして、活かして、活かし抜く、その中に本当の奉公がある。

・「だまかし」が通る会社はつぶれる。

・「未知に向かう喜び」がなければ、その会社はきびしい。

・「城の石垣」は美しい芸術品。一つ一つの石の形が違う。その違った形がマッチして頑丈な石垣ができる。

・「よく詰まった頭脳」より「よく働く頭脳」を。

・自分を追い込める喜び＝目標を公言する“有言実行”。言いきってやり切る、男の勝負。

・ビジョンを明示する。

・「組織」＝組織が人を動かすのではなく、人が組織を動かす。

・データを生かし抜く。そして、あとはデータを捨てる。

・職場は「ネアカ・のびのび・へこたれず」。「ネクラ・委縮・すぐ参る」はいけない。

・幹部のコミュニケーションは企業の生命線。

・部下の家族関係を知ることが大事。秀吉は２７万人、家康は２９万人、覚えていたと言われる。

・レーサーの言葉「執着心・根気」。根気は集中力。

・「理念」も大事だが、「気迫」がなければ、コンセプトは吹っ飛ぶ。

・「見ざる・言わざる・聞かざる」は、会社の敵。

・無精しない。

・部下の力をどう発揮できるか、を考えるのが管理職の仕事。

・人を育てるのは、１に愛情、２に愛情。

・人間関係＝上司・部下、同僚、夫婦、親子、友人、溶け合っている関係が一番強い。

・自己原因性を培ってあげる。若手を育てるには、たまには間違ってもいいから自信をもたせる。

・フットワークの良さ。

・時代の流れを、体で感じる。

・６０％で決断できるか。→泥をかぶれるか。腹をくくれるか。１００％賛成のものは、パンチがない。

・約束は死んでも果たす。

・「研究」も人脈。男の世界は人脈。

・管理職は、“皆から、一瞬で見られている”、という自覚をもつ。

・逃げ場のない「孤独」に耐えられるか、どうか。一人でいる時も、皆でいる時も楽しい！

　“生きる喜び”にあふれていると、皆が寄ってくる。

・父親の言葉「教育者・サービス業は、人を大事にするしかない。本物かどうか世間は見ているよ」。

・仕事とは、海に魚を獲りにいくこと。

・会社は社員が主役。社長・管理者は、演出家。

・ただのイエスマンは、奴隷。本心を言えるコミュニケーション。

・一つの意見を大切に。

・決断→「笑わば、笑え！」のスゴミがなければ。

・絶えざる状況否定。永久に。状況を肯定した時、老化が始まる。

・「意識革命・業務革命・制度革命・構造革命」を

・変化する企業は安全。

・人間は断崖に追い詰められないと、本当の解決策は出ない。

・「常に出番」の態勢。仏教の「常に臨終」の思いで生きる。

・リスクのない商売はない。

・失敗した時、失敗の質を見届けること。

・仕事に、自己表現・自己主張があるか。

・行動となってあらわれない思考は、時によって無用で有害である。

・自らが変化を起こす原動力になる。

・「不自由よく人をつくる」。抑制があるからこそ芽が伸びる。不自由こそ人を伸ばす。

・「不可能」。簡単に言ってはいけない言葉。困難とは違う。

・うちの会社は安全、絶対大丈夫、と思ったら、必ず潰れる。

・「負けに、不思議の負けなし」

・善良なだけで、何もしない人間は困る。

・「寝ている人間で、転んだためしがない」。大過なく…では。

・悪いところをあげつらう、減点主義はダメ。

・部下の発言に、拒否権を発動できる権限を持っていることも。

・危険に近づいた方が、よく見えることもある。逃げない。頼らない。

・「念ずれば花ひらく」と言いますが、悪い思いは、花を散らす。

　こちらが大して意に介さないことでも、相手は１０００倍体感していることがある。

その自覚を持って目下の人や部下に接してほしい。

 

・世界的企業にした経営者の共通点

�@積極的・情熱的に事に当たる

�Aすべて肯定的に受けとめる

�B上司・先輩に進んで指導を受ける

�Cチームワークを大切にする

�D常に可能性を信じて追い続ける